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中小学禁止带手机、寒假开学回应以及学校校医配备、防疫要求

教育部发布中小学“手机禁令”

近日,教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求,中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的,须经家长同意、书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。

手机入校园,该进还是该禁?这个话题早有讨论,正反双方各有道理。

反对手机进校园者认为,青少年自控能力尚不足,部分自控力较差的学生容易沉迷手机,影响学习、损害视力,甚至接触到暴力、色情等不良信息。而另一些支持手机进校园的家长认为,离开手机,孩子就像是断了线的风筝,没法与家长交流沟通。还有人提出,有的作业就是要求在网上完成提交的,不带手机怎么做?

对于如何解决禁带手机后的沟通需求,教育部通知作出了安排:学校应将手机管理纳入学校日常管理,制定具体办法,明确统一保管的场所、方式、责任人,提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施,解决学生与家长通话需求。

教育部还明确,学校要加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

中小学禁止带手机

寒假后能正常开学吗?教育部最新回应

国务院联防联控机制召开新闻发布会。教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰出席发布会并回答记者提问。

春季学期全面开学、正常开学、安全开学

关于今年春季学期开学,教育部目前要求全面开学、正常开学和安全开学,现在要同时做好三件事情:

第一,会同国家卫健委修订新版的学校疫情防控技术方案。现在执行的是秋冬季疫情防控技术方案,要对春季学期开学的疫情防控技术方案作出修订。

第二,要求各地各校随时分析和研判疫情形势。各地会根据疫情防控形势的发展和变化,及时调整对春季学期开学的要求和时间安排。

第三,要求各地各校提前做好春季学期开学的各项准备工作。在特殊情况下,可能还需要分批错峰开学。如果春节过后还有中高风险地区,这些地区的学生可能要暂缓返校。但对整个教育系统和学校来讲,要确保按时和安全开学,要提前谋划好春季学期开学的各项准备工作。同时,各地各校要做好线上线下教学相互衔接的准备,需要的时候,可以随时开启线上教学。

教育部:将解决中小学专业校医配备问题

从教育部获悉,教育部在关于政协十三届全国委员会第三次会议第2506号(教育类242号)提案答复的函中指出,配齐配强校医对于开展学校卫生工作、保障师生健康非常重要。近年来,教育部会同有关部门,要求各级教育部门和学校依据《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等规定,设立校医务室或卫生室,配备合格的校医或专(兼)职保健教师。教育部也将积极开展试点研究,探索校医定向委培招生培养工作、全科医学教育人才培养、医疗机构派驻、政府购买校医服务等多种渠道和策略,以解决专业校医配备问题。

政策规定:按学生人数600:1的比例配备专职卫生技术人员

据了解,《学校卫生工作条例》规定:城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室,按学生人数600:1的比例配备专职卫生技术人员;学生人数不足600人的学校,可以配备专职或者兼职保健教师,开展学校卫生工作。

我国中小学校医/保健教师配备率为77.0%

教育部在答复中介绍,《学校卫生工作条例》实施以来,教育部分别于1994年、2007年、2016年开展了3次大范围学校卫生人员队伍建设调研。2019年教育部联合卫生健康委赴贵州省开展校医专题调研,旨在进一步发现和解决问题。

教育部:“卫生健康副校长”进校园是学校疫情防控的迫切需要

教育部指出,学校是人群高度密集的场所,常态化防控新冠肺炎疫情是各学校复学复课后的“重中之重”。 疫情发生以来,各地各校强化联防联控,选聘医务工作者担任“卫生健康副校长”。截至目前,已有7个省份17个地区从公立医院、社区卫生服务中心等共遴选出4521名业务水平高、组织协调能力强的医疗卫生骨干担任学校“卫生健康副校长”。

据了解,教育部等八部门印发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(教基〔2020〕7号)指出,扩大副校长聘任中的参与权和选择权,鼓励地方积极探索由学校按规定的条件和聘任程序提名、考察、聘任副校长。

各地选聘的卫生健康副校长在新冠肺炎疫情防控工作中的主要职责包括多个方面。一是协助校长督促和指导学校依照法律法规落实学校卫生与健康教育工作,协调学校与医疗卫生机构建立联防联控工作机制。二是培训学校师生规范戴口罩、通风和消毒,检查教室、食堂、宿舍、卫生间等学校重点场所防控措施落实情况。三是指导学校落实晨午检、测体温制度,制定校园疑似病例应急处置流程,一旦发现疑似病例,马上按照应急预案进行紧急处置,对诊断为传染病的学生实施严格隔离,隔离期满后返校必须带学生到当地卫生院开具复课证明,并做好与家长的沟通解释工作。四是指导学校加强疫情防控应急演练,提升广大师生防范突发公共卫生事件的能力和应对突发事件的自救互救能力。五是搭建校园防疫知识两级宣教培训体系,以课堂、讲座、板报、广播、家长会、家长学校等形式,对学校教职工、学生以及学生家长进行防疫知识专项培训及宣教。