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大学生加强挫折教育,分设新专业、严惩未成年人犯罪以及教育惩戒将试行

大学生要开展“挫折教育”?教育部回应了!

教育部在关于政协十三届全国委员会第三次会议第3284号(教育类316号)提案答复的函中指出,加强包括挫折教育在内的大学生心理健康教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容,是促进大学生全面发展的重要途径和手段。要把心理健康教育课程包括挫折教育内容纳入整体教学计划,全面统筹心理健康教育资源,增强全员全过程全方位的心理育人合力,进一步完善挫折教育体系。

据了解,教育部重视课程主渠道建设,不断拓展课程教育平台,将挫折教育纳入思想品德教学、心理健康教育、思想政治理论课教学,扩大挫折教育工作覆盖面。融入思政课程教学。推动各地各高校将挫折教育纳入高校思想政治理论课、心理健康教育教学计划,加强挫折教育;目前,在高校思政课的四门必修课中,“思想道德修养与法律基础”课特别注重加强挫折教育。

答复指出,教育部将继续推动解决各地各高校在队伍配备、投入保障、课程建设等制约性的短板问题,推进心理健康教育专职教师按照师生比不低于1:4000且每校至少2名的要求配齐建强,推进新生心理健康教育(包括挫折教育课程和内容)公共必修课的全面开设,健全心理健康和挫折教育课程体系。

下一步,教育部将加强大学生心理健康问题和现实困难等危险因素或隐患的筛查排查,力求对高危学生做到早发现、早识别。加强心理问题学生的筛查和早期干预。在近800万大学生试用基础上,深入研究分析,构建可信度高、可靠性好的高危学生筛查标准,提高筛查判别精准度。进一步推动《中国大学生心理健康筛查量表》及测评系统的全面应用,把“一过性”的新生普查转变为常态化的心理健康动态测评。

大学生加强挫折教育

严惩性侵未成年人犯罪,教育部最新回应了!

一直以来,保护儿童免遭性侵害,关爱未成年人健康成长,都是百姓关切、社会关注。近日记者从教育部网站获悉,教育部在对十三届全国人大代表第10240号建议的答复中指出,要求教育部门、公安机关和学校、幼儿园健全完善会商研判、定期通报、联合整治、联动应急处置等工作机制,严厉打击涉校违法犯罪,特别是对恶性伤害、欺凌、性侵等各类侵害学生人身财产安全的违法犯罪活动“零容忍”。

此外,答复指出,教育部在每年召开学校安全工作会议、开展安全工作专项检查等重点工作时,指导各地和学校将防范性骚扰、性侵害学生行为作为重点工作内容,不断完善校园及周边安全风险防范体系,强化师德师风建设和教职员工队伍管理,严防性侵学生事件发生。每逢寒暑假等学生安全事件高发时期,指导各地各校提前开展学校及周边安全隐患排查工作,其中将是否集中对学生开展以预防性侵害为主题的专题教育工作情况作为重点检查内容。

教育部回复称,近年来,对多起涉及性侵害学生的事件进行督办,教育部要求当地教育部门和学校协调公安部门核查事实真相,严肃追究相关责任人责任,做好学生家长安抚及善后处理工作;同时对加强师德师风建设、有针对性地做好学校安全防范工作、加强学生安全教育管理等方面提出明确整改要求。

答复指出,下一步,教育部将会同有关部门继续督促指导各地加强儿童安全保护教育工作,积极开展预防儿童遭性侵害的宣传教育,“落实‘零容忍’规定,建设安全校园”,严惩各类侵害学生人身财产安全的违法犯罪活动,切实保护儿童的身心健康和人身安全。

分设动植物检疫专业为两个新专业?教育部回应

2012年,《教育部关于印发‘普通高等学校本科专业目录(2012年)’‘普通高等学校本科专业设置管理规定’等文件的通知》(教高〔2012〕9号)中明确规定,对国家控制布点专业和尚未列入本科专业目录的新专业,高校可自主申请设置,由教育部审批;对其余本科专业目录内的专业,高校依法自主设置,实行备案制。

教育部支持高校按照需求导向、标准导向、特色导向设置专业,加强专业内涵建设,提升人才培养质量。各高校可根据2018年教育部发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对专业类别的培养要求,结合自身办学定位,以适应国家和社会发展对人才多样化的要求为目的,科学合理设定人才培养目标,不断完善人才培养方案,优化课程设置,更新教学内容,提高人才培养质量。

下一步,教育部将指导涉农高校主动服务国家战略和区域经济社会发展需要,加快涉农专业的优化、调整、升级、换代和新建工作,支持有条件的高校开设动植物检疫等相关专业,培养更多动植物检疫领域的高素质人才。

教育部发布通知,老师:幸福来得太突然

不知道从什么时候开始,老师与学生的地位对调。老师失去了惩戒学生的权利!学生犯错,老师只能引导,绝对不能做出一点“体罚”的念想。不然就有丢掉工作的可能。这样十分不利于老师教育学生。老师不仅需要传授学生书本知识,还要教他们做人。

中小学教育惩戒规则将在2021年的3月1日试行

近年由于中小学教师失去了惩戒权,造成国内多起家长殴打老师的恶劣事件。如今老师在国人心中的地位也大不如从前。更加不利于老师教育学生,特别是那些调皮捣蛋的孩子。

教育部根据我国基础教育的实际情况,颁布了中小学教育惩戒规则。教育惩戒规则不仅保护老师,也是保障学生的权益。把老师的惩戒限定在一定的范围,不会对学生造成实质伤害,但又起到教育他们的作用。

虽然惩戒规则一定程度上加大了老师教育学生的难度,但这对老师也是一个巨大挑战。因为教育惩戒规则是一个范围,老师需要掌控住惩戒学生的度,这是非常难得。这个度是要老师在教学过程中不断去摸索。怎样才能做到既教育了学生又不让他们受伤害。如果老师能做到这点,就离成为一名合格的老师又近了一步。